linfeng789

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不知不觉，小家伙已经去了一周幼儿园了。除了睡觉有时候和其它小朋友不同步以外，其它似乎没有什么大问题。但是只是睡觉不准时已经让我觉得很头疼了。也许是因为起得早，7点左右就要出门了，所以有时候她还在睡得香香的就被我叫醒了，很不忍心，怪可怜的，才一岁多的孩子啊，可是又没办法，我们也要按时上班的。所以有时候10点或11点她就很困了。到别人睡的时候她又醒了，又要辛苦她们的老师了。
    老师们说得最多的也许就是她去幼儿园不哭吧！除了我们送她去幼儿园然后在离开的时候她偶尔会撒下娇哭两声外，其它时间听老师反映还是不错滴~好多老师都说很喜欢她。500){this.resized=true;this.style.width=500;}">甘副院长还说她像天线宝宝，哈哈！还说她快成了幼儿园的明星了！
    她也在幼儿园弄出一些搞笑的事情，中午吃饭吃着吃着，她自己碗里的不吃了，拿着自己的勺子去喂别的小朋友500){this.resized=true;this.style.width=500;}">，老师笑她半斤8两！还听说有一次大家吃完饭了她把所有小朋友的勺子摆一排，晕哦~当玩具玩去了！有一次老师带她去3岁班，她一见桌子上有个包包她就拿来吃了，结果她把那个小朋友早餐的包包给吃了。
    她很喜欢去其它班教室去玩，和大哥哥大姐姐们一起玩，还和他们抢玩具玩呢！有一次大哥哥大姐姐们把她围在中间，结果还弄得老师找不着她急了几分钟呢！
    最最喜欢的就是唱歌跳舞做律动啦！只要有音乐她就爱跳了！听说李柳凤老师一弹琴她就乖乖的啦。可能老师在幼儿园教了一些律动，什么“小鸭小鸭嘎嘎嘎，……小鸡小鸡叽叽叽”，回家后她做给我看，还要我和她一起做，可我不知道怎么做，结果她就生气了！我只好说等妈妈明天去问老师看是怎么做的妈妈再和你一起做好吗？她还不愿意，最后只好和她做巧虎教的律动来转移她才罢休。
    小家伙去幼儿园的第一天竟然尿了6条裤子，可把我吓一跳！呵~不过后来就有进步了，从第二天的5条，第三天4条，第四天3条，第五天2条慢慢的减少了尿裤子的次数。
    不过，在幼儿园里她也学会了不少东西，学会了自己吃，尿尿完了会自己提裤子（虽然提得不是很好，可是也算是学会了），还学会了洗手（可以玩水她最高兴了，也是做得最认真的事情了！呵~）！……
    然然上幼儿园一个星期了我却没有一次机会去接她放学，总被那些喜欢她的姨姨们抢着去接了。我开玩笑说害得我都没有机会和她们老师交流了！
    又是一个新的星期了，但愿宝贝会表现得更好哦！500){this.resized=true;this.style.width=500;}">
    谢谢全园的老师对孩子们的关心、照顾和爱护！谢谢你们！

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听

1、 谢谢大家听得这么专心。

2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、 我不知道我这样说是否合适。

6、 不知我说清了没有，说明白了没有。

7、 我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、 你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、 从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

说

1、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、 你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。

4、 ××说得还不完全，请哪一位再补充。

5、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍。

6、 说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、 对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

8、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？

10、 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

读

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……

10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

问

1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。

4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。

5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。

6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。

7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？

9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。

10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

写

1、 同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。

2、 请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。

3、 同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。

4、 写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

5、 优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

6、 用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

7、 “有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

8、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

9、 刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？

10、 文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。

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面对教育面对教学面对学生，但凡当教师的人都想立于不败之地。有没有上好的神兵利器可用？有啊，我这里就给大家介绍七种武器。
   第一种武器==微笑

   无论多犀利有理的言辞，也比不上那动人的一笑，所以我说的第一种武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是轻轻一笑。有时，轻轻一笑就已经走进了学生的心。所以，当你懂得这道理，就应该收起你的刻板式的表情来，多对学生笑一笑！
   当然，微笑应该是真心的，如果笑不起来就免了吧，因为，皮笑肉不笑比不笑还让学生难受。

   第二种武器==信心

   信心是什么？是面对社会各式眼光时挺直的腰板，是面对学校压力时的理解和宽容，更是面对学生教学时的那份从容。 信心，就是敢于对自己麻痹的思想呐喊："没有教不好的学生，只有不会教的老师！"  信心，就是自豪地宣称："教师是人类灵魂的工程师！" 信心，就是大声呼吁："科教兴国，教育先行！"没有信心，对自己充满怀疑，难免畏首畏尾，十分力气只使得出三分，本来迎刃而解的事情偏偏半途而废。有信心的教师眼光在望前方教学探索之路，没有信心的教师在四下搜寻生存之道。拿出自己的信心来，少一点讨价还价，勇于承担，奋然前行！

   第三种武器==平和

   教师是一份淡泊名利的职业，但并不是没有名利可争，从先进到职称，从生源到教师搭配，从学生成绩到教师考核……一桩桩一件件，都可以让一些同志暂时失去平和的心态，失去原则，甚至失去理智！殊不知，淡泊以明志宁静以致远，只有心态平和的教师，才能在教学中不急不燥，游刃有余。
    毕竟，教师工作的对象是学生，工作的内容是增长才干，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心态，都如迅猛燃烧的火，是做不出一桌好菜来（没烧焦都是幸运），供那些急需营养的学生下咽的。

   第四种武器==奉献

   教师是指路的塔灯，点亮自己，照亮学生前进的路程。教师是摆渡的船，送走一批又一批匆匆的过客，自己却独守江上的寒气。教师是通天的梯，用自己坚实的臂膀，把一颗颗年轻的心送到理想的天堂。 教师没有什么大名大利，只有从学生到社会的尊重（也有漫骂）和可以糊口的工资。也许，我们的所得总是还那样少，而我们的付出却总是那样的多，也许，从选择教师这个职业开始，我们就选择了牺牲选择了奉献。奉献对我们来说，不只是一种精神，更多的是一种生活方式。不是我们要奉献什么，是我们已经在奉献了。 但是，奉献不是泯灭，我们的才华却因此变成了一粒粒文明进步的种子，播种进那些稚嫩的心灵，在未来的时光中长成森林结出果实。对于我们，上帝说：给予的人有福了。

   第五种武器==快乐

   什么东西能让我们的课堂充满生机？是快乐！谁的课堂是快乐的，谁的教学就是轻松愉快的。课堂的快乐源于教师的快乐，而教师的快乐取决于教师的思维取向，总能看到生活中积极的一面的人才能是快乐的。习惯看到生活中积极的一面的教师总是引导自己的学生也看到生活中积极的一面，因而习惯以积极的态度学习和生活。积极的生活态度意味着向上进取的习惯，意味着更多的成功，更多的快乐。有的老师快乐不起来，他们为半瓶水空着的一半苦恼郁闷，并且担心失去剩下的一半。干吗不为还在的半瓶水快乐？也许，这瓶水很快就会装满，如果你是快乐的！

   第六种武器==宽容

   教育学生的时候一定要宽容。孩子们正成长，正在尝试人生，他们知道的可能比他们知道的不可以多，所以，我们一定要宽容他们成长中的过错。宽容让迷路的孩子始终有一个走回正道来的机会，让掉队的孩子有赶上队伍的机会，宽容让更多孩子感到一种温暖的鼓励，鼓励他们继续成长。而这种温暖，对稚气的心灵有一种吸引力，指引他们走向坚实的未来。 请用成长的眼光来看你的学生吧，他们能有几多过失是不能宽容的？

   第七种武器==诚实

   我们教学生，要诚实，诚实是为人之本。我们对待学生，要诚实，诚实是为师之本。也许我们比那些孩子聪明世故，但是我们不能因此以为可能欺骗他们，因为谎言就是谎言，是迟早都会事实这根针扎破的气球，这与年龄与智商无关。没有比诚实更让孩子们心里更踏实的东西了，没了诚实就没了孩子的信任，更谈不上亲近、崇敬和爱*。诚实是一块超强的吸引力，让孩子们自动聚集在教师的周围，愿意跟随教师去探索科学的未知，自觉地珍惜和维护教师的付出的努力。诚实，让我们的教学因"人和"而总有意外的惊喜！
    
   对一名教师而言，微笑是应该常用的，信心则需要常备，平和的心态能让我们心定神*，奉献的精神又让我们无怨无悔，快乐让我们的教学充满生机，宽容则让我们的教育能够走进并且引领学生的心灵，而诚实则让教师的人格魅力熠熠生辉充满吸引力……
   当然，有这样的利器，还得有能使得动它们的功力，要想七种武器都能运用自运，那就得在教育教学中勤修苦练，好好领会参悟。只要有了深厚的教育内力，落叶飞花，哪一样都可以让我们功成业就的。

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被誉为人类出版史上第二大畅销书的卡耐基《快乐的人生》为我们提供了培养快乐心理的秘诀。他认为：“有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐” 并提出了《只为今天》的忠告： 

　　一、只为今天，我要很快乐。正如林肯所说的 “大部分的人只要下定决心都能很快乐” 这句话是对的，那么快乐是来自内心的，而不是存在于外在。

　　二、只为今天，我要让自己适应一切，而不去试着调整一切来适应我的欲望。我要以这种态度接受我的家庭、我的事业和我的运气。 

　　三、只为今天，我要爱护我的身体。我要多加运动，善自照顾，善自珍惜；不损伤它、不忽视它；使它能成为我争取成功的好基础。

　　四、只为今天，我要加强我的思想。我要学一些有用的东西，我决不做一个胡思乱想的人。我要看一些需要思考、需要集中精神才能看的书。

　　五、只为今天，我要用三件事来锻炼我的灵魂：我要为别人做一件好事，但不让人家知道；我还要做两件我并不想做的事，而这就像威廉·詹姆斯所建议的，是为了锻炼。 

　　六、只为今天，我要做个讨人喜欢的人，外表要尽量修饰，衣着要尽量的得体，说话低声，行动优雅 ，丝毫不在乎别人的毁誉。对任何事都不挑毛病，也不干涉或教训别人。 

　　七、只为今天，我要试着只考虑怎么度过今天，而不把我一生的问题都在一次解决。因为，我虽然连续十二个钟点做一件事，但若要我一辈子都这样做下去的话，就会吓坏我。 

　　八、只为今天，我要订下一个计划。我要写下每一个钟点该做些什么事；也许我不会完全照着做，但还要订下这个计划；这样至少可以免除两种缺点，过分仓促和犹豫不决。

　　九、只为今天，我要为自己留下安静的半个钟点，轻松一番。在这半个钟点里，我要尽量使我的生命更充满希望。 

　　十、只为今天，我要心中毫无惧怕。尤其是，我不要怕快乐，我要去欣赏美的一切，去爱，去相信我爱的那些人会爱我。